人物:张老师、张老师夫人、若干村民
整个故事将以村民盖手印的画面开始展开,将张老师退休时做的扶贫决定、扶贫时农业产业的发展、畜牧业的规范发展、解决水资源问题这四个事件串联起来。
第一部分
张老师即将退休,在家看了看自己的工作日志,看了看工作在外时的照片,深有感触的同时,决定参与政府号召的扶贫项目。老伴刚开始故意开玩笑,想通过轻松愉悦的对话让张老师放弃这个想法。最后张老师还是坚定了决心,老伴也予以支持。
第二部分
张老师被分配到榆阳,到岗时生活条件极差,老伴都看不下去,想让他回城里,旁边的村民也指指点点说张老师估计也就是兴起,和之前那些个 扶贫干部一样,做做样子而已。张老师整理好了房间后,隔天开始到山上、农户家了解情况,认真的做笔记。通过咨询专家和网络信息,张老师决定说服农户们改种李树杏树。农户们不愿配合,只有一家农户相信张老师,在张老师的亲力亲为下,农户们纷纷改种李树杏树。
第三部分
张老师发现农民有养牛,零零散散的养着,张老师通过网上学习和请教专家,带领村民规范化养牛,解决了部分村民的收入水平。
第四部分
张老师在洗脸时,水突然停了,回想了下近几年经常遇到这断水的情况,便想方设法的帮助解决这个问题。在工程施工过程中摔倒了,通过救治后在家静养,耐不住性子的他设法赶赴现场,村民们都惊叹不已。
第五部分
张老师已经不符合扶贫的年龄要求,在各村的村民盖手印的努力下,感动了上级,感动了张老师,于是又继续奋斗在扶贫一线。
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